el ombligo digital de América Latina

[Flash Sobre Nativos Digitales,
desarrollado por El Clarín de Argentina*]


Costa Rica es el ombligo digital de América Latina. Lo que pude comprobar durante los días de mi visita a este país, en los que quedé sorprendido con lo que ví. Tras haberme reunido con la Comisión TIC del Ministerio de Educación Pública (MEP) y con los miembros de la Fundación Omar Dengo (esta última, gracias a una acertada sugerencia de Alejandro Piscitelli), pude conocer las estrategias que los “ticos” se traen entre manos para impulsar el desarrollo de e-skills en esta “Suiza de Centroamérica” de apenas 4 millones de habitantes.

Para contextualizar el tema, es importante mencionar que los programas de incorporación de tecnología en el aula en Costa Rica existen desde hace 20 años (1988!). Esto sumado a la llegada de dos gigantes de la industria tecnológica a Costa Rica, es decir Intel y luego Hewlett Packard (ejemplo), ha generado interesantes efectos en la sociedad costarricense. Algunos ejemplos de ello son: formación y demanda de ingenieros con altos estándares profesionales; aumento en los empleos y salarios relacionados a las TIC; explosión de una serie de servicios satélites a la industria del software y hardware; exportación de personal capacitado al extranjero; colaboración del sector privado en los programas de impulso a la tecnología durante la etapa escolar, entre otros.

El círculo ahí no se detiene, la gente del MEP explica que hoy la demanda de mano de obra calificada es mayor a la cantidad de ingenieros, programadores e informáticos que egresan de las universidades (!). Tal como lo explica Friedman en el Mundo es Plano, los call center que dan soporte técnico a todo el mundo en países como India o Costa Rica son un estupendo ejemplo de servicios globalizados en los que la ubicación es lo menos relevante del asunto. Conscientes de este panorama, el MEP articula (que es algo que no siempre nos toca ver) una serie de iniciativas educativas para atender de manera transversal las demandas de un mercado cada vez más exigente y competitivo en torno a las TIC.

En reunión con la gente de la Fundación Omar Dengo, tuve la oportunidad de conocer una especie de FutureLab latinoamericano. Esta ONG es el “brazo ejecutor” en temas de educación y tecnología. Una de las cosas que más me llamó la atención es que el tema de la “alfabetización digital” se lo toman realmente en serio. Aquí la meta no se logra simplemente con que los niños sepan usar Microsoft Office e Internet (“eso es sólo la parte de ofimática”, dicen) sino que lo esfuerzos se centran en ofrecer herramientas para que los niños y adolescentes puedan crear sus propios dispositivos. ¿Qué significa eso? Niños que aprenden a programar (MicroMundos) y hacer desarrollos en Robótica, entre otras cosas. Aquí una breve descripción:

Micromundos: Herramienta multimedia, dirigida a niños de 6 a 12 años, que permite crear proyectos incorporando películas, fotos, sonidos, gráficos, textos y animación. Usa lenguaje Logo y permite que los estudiantes aprendan explorando y creando, desarrolla la creatividad, la capacidad de resolución de problemas y el pensamiento critico, entre otros. [+ info].

Robótica: Disciplina que estudia el diseño y construcción de máquinas capaces de desempeñar tareas repetitivas. Es el resultado de la combinación de disciplinas como álgebra, los autómatas programables, las máquinas de estados, la mecánica, la electrónica y la informática. [+ info].

He regresado bastante sorprendido con lo que he visto en Costa Rica. Estas noticias me hacen pensar que aún en la región se están llevando a cabo avances sustantivos, pero como dice Gibson, no han sido distribuidos de manera adecuada.

"The future is here. It's just not evenly distributed yet." [William Gibson, science-fiction writer].

Links recomendado:
Ver otros proyectos de la Fundación Omar Dengo.

[* Espero que esta acalaración sea suficiente.]

Ayer soñé que volaba en 3D

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El título suena muy del tipo Martin Luther King (I have a dream), pero es verdad. Fue una experiencia fascinante y probablemente difícil de repetir. Fue una mezcla entre "Learning to fly" de Pink Floyd y Point Break.

¿A qué va todo esto? Las coordenadas actuales y las noticias que han aparecido en la red en las últimas semanas nos hacen pensar que experiencias como ésta cada vez serán más viables de re-vivir a través de los nuevos desarrollos tecnológicos. Es decir, la inmersión en realidades virtuales (o ultra-virtuales, si se quiere, para marcar una diferencia con las aún rudimentarias interfaces de SecondLife) parecen cada vez más cercanas.

Veamos los ingredientes con los que contamos:

Indexar el Mundo. Las posibilidades de indexar la realidad en 360° ya dejaron de ser algo del futuro. Hace unos meses lo presentábamos como la gran novedad. Hoy Google está escaneando el mundo, ya no desde los satélites, sino que desde una manera mucho más parecida a como las personas percibimos la realidad. Las potencialidades de ello son inimaginables. Ver explicación [+ info]








Tele-Presencia. Cisco and Musion Systems dieron una impresionante demostración de cómo se están llevando a cabo videconferencias con hologramas 3D (ver video). Además de recordarnos a StarTrek, ofrece posibilidades muy atractivas de exploración. Para la medicina, la enseñanza y los negocios, entre otros [vía educationfutures].

High Touch High Tech (High Teach). iPhone fue quizá el dispositivo que en alguna medida evidenció la masificación de tecnologías tactiles (interacción directa a la interfaz), eso sin olvidarse claro está de los cajeros automáticos (ATM) que también estuvieron al alcance de la mano hace mucho tiempo. Sin embargo, la noticia de que el nuevo Windows 7 Multi Touch tal como lo dice su nombre será táctil, tal como las nuevas surfaces de Microsoft desarrolladas por la Casa de Gates, nos hacen pensar que las interacciones con las tecnologías serán mucho más vivenciales (y por qué no, inmersivas).



En los últimos meses hemos traído algunos estudios prospectivos que ponen especial fuerza a esta idea de la inmersión y la re-construcción de realidades como uno de los pasos siguientes de las tecnologías. Creo que Second Life será para la historia de desarrollos en tres dimensiones, tal como fue Mosaic drante el génesis de los navegadores. Quizá si todos estos desarrollos se integran, volveré a volar en 3D.

Una vez más lo decimos, “¡Profesores Nativos Digitales del Mundo, Uníos!”.

Internet-driven social networking

He estado leyendo el documento Technology Counts IT & Telecoms Insights 2008 (pdf) publicado recientemente por e-skills UK. Éste es un trabajo que da pautas prospectivas de hacia dónde pudiesen evolucionar las demandas del mercado laboral, en miras al año 2020.

Un material interesante que ahí encontramos fue este cuadro que resume algunas de las principales tendencias tecnológicas comprendidas en el periodo 1995-2020. El análisis del trabajo gira en torno a las nuevas e-competencias laborales que estas transformaciones tecno-sociales demandarán. En esta línea, hoy Benjamín T. me manda pistas del NYTimes que explica que Obama es un candidato 2.0 y altamente competente en términos digitales (además de en otros ámbitos).

Aquí un resumen del cuadro:

• Expansión de la industrialización de las tecnologías: Servicios en softwares de alcance global.

• Seguridad y protección de datos: Soluciones de integridad al ciber-crimen.

• Convergencia e integración de las comunicaciones: Convergencia global producto de Internet y tecnologías en red (VoIP, 3G, WiMAX).

• Transformación de los negocios a través de las TIC: Mejora y expansión de los negocios a través de un uso estratégicos de las TIC (7x24).

• Innovación: Hibridación entre información/tecnología/innovación generando recursos de valor agregado.

• Integración de talentos y géneros: Disminución de la brecha de géneros en el uso y creación de TI, combinación de campos (negocios, marketing, diseño, tecnología), etc.

• Análisis informacional: Explotación de la información, outsourcing y geo-sourcing.

• Tecnología Verde: Soluciones medioambientales, redefiniciones en relación a la forma en que las TIC consumen energía.

• Clientelización y convergencia de las TIC: Se diluyen los límites entre las tecnologías para los negocios y el hogar. Nuevos mercados tecnológicos.

• Alza de la socio-tecnología: Transformación de las relaciones cliente-empresa. Redes P2P. Canales no controlados por las compañías. Poderío de la colaboración apoyada en las TIC [* ver nota].

• Nativos Digitales: Nuevas generaciones de creadores de tecnologías altamente e-competentes.

[* Encuentro en Tiscar (gran blog) el texto Power to the people - Social Media Tracker Wave 3 [pdf], desarrollado por Universal McCann. Este estudio se aplicó a 17.000 usuarios de Internet en 29 países. Este material avanza en las ideas de prosumer, Internet como global-social-platform; oportunidades sin igual para el advertising, homologación de las prácticas digitales entre usuarios de países desarrollados y en vías de desarrollo, entre otros aspectos. Su resumen es muy 2.0: creación-participación-conexión].

Blogósfera: Wave 3 da datos relevantes del estado de la blogósfera. Desde Sifry (04.07) no había visto datos duros/serios sobre cuántas blogs hay en Internet. El resultado indica 184 millones de blogs (42 de ellas son chinas). Es decir, en un año desde 04.07 al 03.08 la blogósfera duplicó dos veces y media su tamaño. Celebro estos datos que hasta ahora hacían mucha falta.

¿evolución tecnológica? [...]

"Pavlik y Macintosh (2004: 181), quienes señalan el tiempo que ha tomado a diversos medios alcanzar el 50% de penetración en los hogares estadounidenses, a partir de su invención: periódicos (más de 100 años), teléfono (70 años), fonógrafo (55 años), televisión por cable (39 años), televisión a color (15 años), radio (9 años), televisión en blanco y negro (8 años) e Internet (7 años)". [+]

[AdictoTecnoDependencia]
TV para viejos/PC-Móvil para jóvenes

Un reciente estudio sobre telefonía móvil de Pew Internet [pdf] nos muestra desde una manera longitudinal cómo han aumentado los niveles de dependencia a dispositivos como celular, Internet y los "wireless email device". Más que parecerme una buna noticia (por qué no estoy muy seguro de que lo sea), me pregunto ¿qué estamos dejando de hacer a cambio de estar cada vez más conectados?. Una respuesta simple, según el cuadro, diría: que vemos menos TV y usamos menos el teléfono fijo (¿menos tiempo en casa?). Yo creo que uno de los tipos de interacción que va a la baja, es la cara-a-cara.

En tiempos en que aparecen de la noche a la mañana tiendas virtuales con 6 millones de canciones (¿fin de la oligarquía iTune o venta de los principios Napster?); versiones renovadas high-design de tecnología de bajo costo (¿diseño nice no sólo para los que usan Mac?); empresas globales con sólo 160 empleados, pero con 170 millones de usuarios, y usuarios que se declaran móvil adictos (¿inteligencia y producción distribuida o paranoias del siglo XXI?).

Las noticias de los últimos días nos hacen pensar que nos encontramos en tiempos de un acelerado (des?) evolucionismo tecnológico.

¿Fast food evolution? No gracias. [vía]

Finlandia mira el año 2020

Uno de los íconos contemporáneos de la cultura finlandesa es Nokia. Esta compañía recientemente ha hecho interesantes movimientos estratégicos migrando de elaborar telefonía móvil a ofrecer medios y servicios apostando por la integración.

Los finlandeses, como lo dijimos en su momento, trabajan con miras a un futuro mediano (2020) para que la PC y el móvil se hibriden al 100%. Tras esta visión 2020 se observan algunos principios interesantes que ameritan incorporarlos al glosario de I+D en TIC.

Ubiquity: Que me hace recordar al concepto omninet del MIT. Habla de movilidad 100%, lo que implica conectividad y autonomía absoluta. (Interesante en términos de posibilidades para la educación [m-learning], preocupantes en términos de control [sociedad vigilada]).

NarrowCast: La competencia del BroadCast. Audiencia / consumidores (quienes ven, leen y escuchan) migran hacia nuevos canales y los públicos se fragmentan en segmentos y se convierten en un híbrido imposible de estudiar bajo los cánones tradicionales. (Ver individuo colectivo).

Prosumer: En la era del user-generated-content los individuos amateurs (consumidores) se convierten en productores de contenidos que complementan, cada vez con más calidad, la oferta de los medios tradicionales [+].

Ambient Intelligence: En este ambiente la meta es que las nuevas tecnologías contribuyan a hacer la vida más fácil pero también que tiendan a desaparecer. Finalmente lo que se busca es que las personas puedan vivir su vida de una manera más placentera sin tener que estar todo el tiempo consciente de estos dispositivos. [Tecnologías Invisibles: mientras menos las ves, mejor!].

La innovación llega a las sociedades que están preparadas para ello. Resulta evidente que la apertura al cambio y el intercambio resultan ejes sustantivos para que permee esta innovación en la cultura finlandesa. Por ello es que me parece tan relevante su apuesta por crear la “innovation university” que busca formar nuevas competencias con un fuerte acento en la perspectiva tecnológica, pero también en human-cetered design y en las ya descritas e-skills.

Más información:
The Innovation University.

el mundo es plano

Llevo varias semanas disfrutando uno de los libros que más sintomáticamente representa los fenómenos de la era actual. El nombre de este trabajo “The World is Flat” (El mundo es plano). Hacía tiempo que lo había escuchado, pero no me había animado a leer sus 600 páginas en inglés. Pero ahora que estoy en eso, no dejo de fascinarme por las ideas que encuentro y las otras que me surgen al leer este trabajo.

Esta obra, escrita por por Thomas Friedman, columnista de New York Time. Analiza la globalización clasificándola en tres fases:

1.0 Globalización de las Naciones (siglo XVI)
2.0 Globalización de las Empresas (década de los ’90)
3.0 Globalización de las Personas.

Evolución de los trabajadores [*]

Friedman describe de una manera fascinante (con el ritmo de un periodista y no de un académico) la articulación de los conceptos de outsourcing, in-forming, insourcing, offshore, openness, supply-changing, collaboration, uploading, creativity, e-skills, file-sharing, VoIP y wireless, como algunos de los componentes que contribuyen a "aplanar" este planeta en términos culturales, geográficos, comerciales, científicos-tecnológicos, estratégicos, informacionales, etc.

En este recomendable mosaico, nuevamente aparece en el horizonte la preocupación de los norteamericanos ante la llegada de los imperios chinos e indios al mercado global (ver chinindia). The World is Flat es un alucinante fotografía 3D de la era en que nos tocó vivir.

Ver conferencia en el MIT donde Friedman resume el libro.

[* Imagen inspirada en e-skills e ideas del trabajo de Friedman].

open models of knowledge creation and innovation

Extracto de la presentación del pasado jueves.

“It may be more important for our children to learn how to innovate with any technology than it is for them to learn and develop some particular technology.” (Richard Baldwin)

Este fin de semana estuve trabajando en un documento. Dejo algunas pistas al respecto:

"Es posible observar que el elemento central de la innovación educativa está en las nuevas formas de utilizar el conocimiento. Es decir, por sobre el discurso de los últimos años que focaliza las mejoras pedagógicas únicamente a través del equipamiento tecnológico, para mermar la llamada brecha digital, hoy se evidencia la importancia de estimular procesos de apropiación tecnológica relacionados con el desarrollo de nuevas habilidades cognitivas, acordes a las demandas de la Sociedad del Conocimiento.

Atender la brecha del conocimiento, se vislumbra como uno de los desafíos centrales que debe enfrentar la educación actual. Es decir, no intentar resolver los rezagos de la educación únicamente con equipos y conectividad, sino que poniendo en el centro de la mejora educativa el desarrollo de nuevas habilidades y formas de producir, compartir, distribuir y ampliar el conocimiento individual y colectivo, tanto entre docentes como en las interacciones docente-estudiante y estudiante-estudiante.

Dicho de otra manera, pasar del paradigma tecnologizante de “trabajadores online” a la idea de “trabajadores del conocimiento”. En el entendido que estos últimos, cuentan con habilidades para usar las tecnologías de información, pero al mismo tiempo, poseen una amplia batería de e-competencias (e-skills) relacionadas con la innovación, la adaptabilidad, la creatividad, la apertura al intercambio y al aprendizaje continuo, entre otros".

Aprovechando el tema, quiero agradecer a las 27 universidades de todo el mundo que visitaron e-rgonomic a raíz del post en inglés sobre los 19 mandamientos del trabajador del conocimiento. No cabe duda que es un tema que atañe transversalmente a todos los que nos interesa el comprender el actual cambio de paradigma. University Of Wollongong; University Of Saskatchewan; University Of Rochester; University Of Oslo; University Of Minnesota; University Of Michigan Medical Center; Unversity Of Kansas; University Of Illinois; University Of Denver; University Of Cambridge; University Of California; University Of Basel; University Of Arizona; Universitaetsbibliothek Hannover; Universitaet Konstanz; Universidad Verecruzana; Universidad Técnica Particular De Loja; Universidad De Pamplona; Universidad De Guadalajara; Universidad Católica Argentina; Sistema Educativo Universidad Iberoamericana; Red Informática Científica De Andalucía; Red Científica Y Tecnológica Nacional; New York University; National Library Of Medicine; Koninklijke Bibliotheek; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y Comite Gestor Da Internet No Brasil.

Por último, quiero sugerir visitar la agencia finlandesa de innovación y tecnología (Tekes) experta en temas relacionados con desarrollo tecnológico. En su web se podrá ver un trabajo prospectivo especialmente interesante: “Social challenges as the basis for foresight Cooperative project between”. Recomendamos la sección Media and ICT in everyday life (p.10-30). Este trabajo, elaborado por NISTEP (Japan) and Tekes (Finland), ha sido publicado este año.

[c/clik + grande]

Los finlandeses tienen una amplia tradición en la cultura de la apertura (Linux). En esta línea del tiempo se esboza el porvenir de la "apertura estratégica" de las próximas décadas.

Media industry is striving toward media products and services, where the traditional forms of production are joined with production and distribution structures typical to Internet (e.g. open source software). Also, the technical basis of media industry is shifting from standard-centricity to “open solution”- centricity, where on-going big wave is open platforms for media content management and distribution, as well as open interfaces between web services, and resulting service mashups.

Openness has proven to be an effective means to create new services, and in general openness belief is currently strong. This is largely based on the idea that the actor who is able to develop the open and central hubs for activity will understand before others what the business model is that will support the emerging activity in the long run.

Open models of knowledge creation and innovation take time as there a strong cultural shift that needs to take place. User participation demands some form of openness from the actors anyway, and Finnish attitudes are positively inclined towards openness. However, there is a global level business risk, as international actors don’t necessarily reciprocate with Finnish openness. We are still in the middle of the first generation in this shift.

Recursos complementarios:
Innovation, Journalism and Future (Innovation Journalism in Finland 2007).